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jueves, 28 de mayo de 2026

REPASO A 2026...

Estrenando entrada para 2026...la inspiración secuestrada. la sensación de no tener nada nuevo que decir, un cierto bloqueo para encontrar una senda no trillada...Pero vamos a intentarlo. vamos a dejar recorrer la "pluma"...Omnipresente la Inteligencia Artificial (IA). con grandes incógnitas sobre sus efectos a medida que se generalice su uso y las nuevas versiones sean aún más eficaces. Dos ámbitos, en el académico predomina el criterio de que de no utilizarse complementariamente, actuará como sustituto de la inteligencia del estudiante, con las graves consecuencias en la capacidad del futuro profesional. que no puede desempeñarse sin la muleta tecnológica, como el escolar que no sabe multiplicar o dividir porque lo hace la más simple calculadora. En el ámbito empresarial-institucional representa un aumento de productividad por la rapidez con que pueden resolverse gestiones, lo que lleva consigo probables recortes de personal y menor creación de plazas nuevas. 

La presidencia de Donald Trump llena de incertidumbres el futuro de las relaciones internacionales por su impulsividad, soberbia e imprevisibilidad, una ausencia espantosa de visión de largo plazo y de amplitud de miras, acrecentada por su criterio de selección de consejeros y colaboradores más cercanos: Han de ser incondicionales aduladores. Mientras tanto, el liderazgo chino lo percibo muy estratégico, con una perspectiva muy amplia y de largo plazo. sustentada en el dominio económico-tecnológico, no militar. Otro asunto es a nivel interno cómo abrirse - en una sociedad de más de mil millones de personas- a una forma más plural y menos represiva de participación ciudadana.

En La Unión Europea destacaría la incomprensible estimación de que Rusia es un peligro y de que hay que rearmarse, con una meta del 5% de producto nacional dedicado a armamento, que saldrá de recortes en lo que hace superior auténticamente a una sociedad, a una civilización: sus niveles educativos, de salud, habitacionales. una Justicia pronta y cumplida, en definitiva, lo que constituye un verdadero Estado de Derecho. A Rusia ya le está costando muchísimo cerrar el dominio de Ucrania, cómo va a iniciar otras invasiones. Hace falta un liderazgo politico que priorice las relaciones económicas mutuamente beneficiosas. aunque, a la vez, es necesario un acuerdo de paz en la guerra de Ucrania. nada fácil.

La clase política, en España, en Costa Rica, de las que estoy más informado, muestra muchas carencias. Hacer carrera politica me temo que, en muchas ocasiones, es una opción para resolverse la vida en el plano económico. Ascender de posición dentro de los partidos se relaciona con saber complacer a la dirigencia, no crear problemas, ser disciplinados con las directrices de la cúpula. El mundo se ha hecho muy complejo, el votante no tiene ni tiempo ni capacidad para análisis detallados de trayectorias y propuestas, se vuelve predominante votar por emociones, por filias y fobias, que se alimentan y exacerban a través de informaciones parcializadas o tergiversadas que dominan en redes sociales. La posible penetración de candidatos a posiciones de poder respaldados por clanes del narcotráfico es otro gran problema para que los sistemas democráticos cumplan con sus objetivos, y se frene el auge de movimientos ultraderechistas. No es esperable en el otro polo, la extrema izquierda: los medios masivos tradicionales de prensa y televisión pertenecen mayoritariamente a grandes grupos corporativos, cualquier movilización inquietante para los poderes político-económicos establecidos será infiltrada, saboteada, estigmatizada. En redes sociales las moderaciones de contenido se encargan de sesgar los mensajes hacia posiciones conservadoras cuando no retrógradas.

Es de rigurosa actualidad el pensamiento de Walter Benjamin, de esos autores que no sólo diagnosticaron acerca de su presente, sino que la profundidad de su obra, perdura mucho tiempo después. Me refiero muy particularmente a su sentencia: Todo avance en la civilización es, a la vez, un avance en la barbarie. La revolución tecnológica que vivimos es una muestra muy elocuente, qué progresos de toda índole, qué retrocesos en términos de deshumanización, de inseguridad sobre todo para nuestros niños y adolescentes, de alarmantes modalidades de ciberdelincuencia.

¿Pronóstico ante el panorama descrito? Me resulta casi imposible ser optimista y eso que tengo muy presente la frase de otro gran pensador, Antonio Gramsci: combatamos el pesimismo de la razón con el optimismo de la voluntad. Es una buena guía para el transcurrir cotidiano, entre otras formas, de eludir la depresión, pero en una perspectiva de largo plazo y global me temo que habrá que empezar de nuevo - borrón y cuenta nueva- después de caer en una crisis planetaria en la que se combinen problemas de naturaleza climática y de carácter bélico. Quedaría muy bien un happy end, me encantará encontrarlo en los comentarios...

miércoles, 3 de septiembre de 2025

SOBRE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: SEGUNDO APUNTE.

El título ya anticipa que va a poner de lleno el dedo en una llaga que va a ser difícil de cauterizar: "Hay una crisis de estudiantes haciendo trampa con la IA. Las universidades deben cambiar" de Clay Shirky, vicerrector de la Universidad de Nueva York (The New York Times, 30-8-2025). Esto es, que los estudiantes utilizan chatbots de IA, ChatGPT el más conocido, para hacer sus tareas, se ha superado la fase en que el esfuerzo consistía en dedicar las horas de estudio a efectuar búsquedas en Google y cortar-pegar lo que se apreciaba como más pertinente. Ahora ni eso, le "encargas" la tarea a la IA, externalizas el estudio en palabras de Niall Ferguson, que citábamos en la entrada anterior; el estudiante lee menos, desarrolla menos su pensamiento crítico y su capacidad analítica, en definitiva, no enriquece su vocabulario, la materia prima para articular lo que elaboras en tu conciencia. Por eso concluye: "últimamente pienso mucho en el catastrófico efecto que está teniendo (la IA) en la inteligencia real".

El vicerrector Shitky, ante este panorama, manifiesta: "...necesitamos nuevas formas de exigir el esfuerzo necesario para el aprendizaje...". Menos trabajo escrito para la casa y un retorno a la oralidad, a evaluar conocimientos en tiempo real. Podría decirse que paradójicamente, en esta época de imparable revolución tecnológica y de ascenso irrefrenable de la virtualidad, regresar a prácticas medievales, de cuando se iniciaron las instituciones universitarias, más orales y relacionales, no sólo se trata de la transmisión de conocimientos, sino también de la formación de identidades,

martes, 29 de julio de 2025

SOBRE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL: PRIMER APUNTE…

Estoy leyendo artículos y noticias sobre la Inteligencia Artificial, una innovación disruptiva que está implantándose -captando usuarios- a una velocidad como ninguna anterior y, asimismo, evolucionando hacia formas más perfeccionadas a similar ritmo. Un par de consideraciones a partir de esas lecturas:

Los LLM, por sus siglas en inglés, (Modelo de Lenguaje Grande, traducido literal), los lenguajes con  los que se impulsan los chatbots se nutren de todo lo que se les alimenta, lo que incluye “aguas residuales” como señala eufemísticamente un autor(1), y si comen eso, vierten eso, lo que a su vez se convierte en nuevo alimento para el LLM.

La IA tiene un efecto catastrófico en la inteligencia real reflexiona Niall Ferguson (2), refiriéndose muy particularmente al ámbito académico, se hunden las horas de estudio, sustituidas por búsquedas de respuestas por ChatGPT y demás aplicaciones de IA, constituye una “externalización del estudio” que, claro, ahorra lecturas y, con ello, el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de estructurar análisis….

Y ante este diagnóstico, copio la radical propuesta de este autor…

    Entonces, ¿cómo deberían responder las universidades? Recientemente, sugerí cinco pasos clave en la Universidad de Austin, de la cual soy consejero fundador:

  1. Crear un espacio aislado en el cual se puedan conservar los métodos tradicionales de aprendizaje y del que estén excluidos todos los dispositivos. Se llamaría «el claustro».
  2. Partir de la base de que todo estudio fuera del claustro se llevará a cabo usando LLM. Este espacio se llamaría «la nave espacial».
  3. Dentro del claustro, reservar tiempo para: a) leer libros impresos, b) debatir textos y problemas, c) escribir ensayos y conjuntos de problemas con papel y boli y d) evaluar mediante exámenes escritos y orales.
  4. Establecer unas siete horas de trabajo al día en el claustro, reservando la IA para el tiempo en la nave espacial y vacaciones.
  5. Revisar todos los procedimientos de admisión para garantizar que las universidades atraen a estudiantes capaces de sobrellevar la disciplina del claustro así como las oportunidades de la nave.

                     

 

(1)  “El chatbot de Musk empezó a proferir propaganda nazi. Esta no es la peor parte”. Zeynep Tufecki. TNYT, 14/7/25

(2)  “El gran robo de cerebros de la IA y cómo las universidades pueden contrarrestarlo”. Niall Ferguson. El Mundo. 13/7/25