LA RUPTURA AMOROSA...

Clare Marin, filósofa, escribe en Le Monde el primero de una serie de seis artículos sobre "superar pruebas". Van por el tercero. El primero sobre la ruptura amorosa, el segundo sobre convivir con una enfermedad crónica, el tercero sobre el fracaso...

Comento hoy el primero, una radiografía de la ruptura de una relación amorosa. Los dos en alguna forma se rompen, pero el abandonado sufre mucho más: Las amargas sensaciones relacionadas con el rechazo, con cierta herida narcisista, el desgarro; probables repercusiones en lo físico, tanto en la apariencia como más internamente; vulnerabilidad y "la tortura de la memoria amorosa": lugares, olores, músicas..."el sadismo de los sueños que resucitan  los abrazos y fantasmean con reconciliaciones".

Lo que me ha llevado a una reflexión más honda es el análisis de Claire sobre el (los) porqué(s) del que decide la ruptura: Lo usual es justificarse con razones relacionadas con las carencias del otro, pero la autora apunta incisiva que el que rompe busca una supuesta "nueva vida", pero que en realidad eso no podrá suceder pues requeriría un profundo cambio de identidad, una identidad decepcionante, empobrecida, de lo cual responsabilizamos al otro. Nos deshacemos del otro...pero nosotros continuamos esencialmente siendo los mismos...Estamos tratando de huir de nosotros mismos...

¿Cómo sobrevivir a la ruptura? "...no es seguro que eso sea posible...", advierte Claire. La palabra clave en su receta es "compensación". Restablecer el equilibrio con alguna forma de creación, con algo que nos reafirme y que le niegue al otro las razones de su abandono. En definitiva, "es la ocasión dolorosa de descubrir de lo que somos capaces", y eso podría conducirnos a reconsiderar de lo que "estábamos tan desesperados de haber perdido".

DESESPERACIÓN, ESPERANZA, GRIETAS...

Dos películas en este fin de semana: "First Reformed" (Paul Schrader, EE.UU, 2017) y "Las grietas de Jara" (Nicolás Gil, Argentina, 2017). Ambas con atractivos sobrados para recomendar y hacer algún apunte, esta vez, algo más improvisado, pero epicéntrico...Para la primera, Ethan Hawke, un actor cada vez más atractivo, de los que sabes que si él protagoniza, la película valdrá la pena. Aquí como cura de una iglesia pentecostal traumatizado por la guerra, y por la pérdida de un hijo en la de Irak. Se divorcia, "es imposible para un matrimonio pedurar si han perdido a un hijo", se dice en la peli. 

Se hace entonces capellán, esto es, por un móvil circunstancial, no tanto por una vocación profunda...ahí hay una grieta que, en algún momento, puede reventar...Su mensaje a un futuro suicida es extraordinario....lo que no logra evitar el deceso: Nos movemos entre la desesperación y la esperanza, la fe y el amor son los que pueden inclinar la balanza...Podría pensarse que el hecho de que iba a ser padre -el suicida- lo amarrara a la esperanza; pero no resulta así, es un activista ecologista y su visión del futuro para su hija se le hace absolutamente -y comprensiblemente- insoportable...

Sobre grietas...la película de Gil Lavedra: Aquí también hay una grieta en la vida suficientemente profunda para que jamás pueda cerrar, al contrario, irá profundizándose, lentamente o de golpe, pero hay un problema estructural severo que, en este caso, no se resuelve en un suicidio literal, pero sí en un radical cambio de vida, que incluye suicidio profesional, y un ponerse del otro lado que perfectamente podría dar para otra película, con  -me atrevo a pronosticar- un final sombrío: Las salidas en falso...falsean tu vida, no puedes arreglar tu edificio haciendo grietas en el de otro...

LOS NUEVOS FRANKENSTEINS...

Atractivo artículo de Eduardo Madina en El País de Madrid del sábado pasado, 11-8-18, en el que, aludiendo a los doscientos años de la publicación de Frankenstein, de Mary Shelley, analiza el fenómeno de los nuevos Frankensteins: Los liderazgos políticos "sin ética ni concepto de límite que sustituyen la realidad por apariencia, que de la mentira y la imagen han hecho una teología. Falsos profetas (...) falsos curanderos que se ofrecen para gestionar el miedo y la inseguridad humana", pues, en afortunada frase, "la velocidad de los cambios produce una nueva velocidad de los miedos..."

 

El miedo, "placenta perfecta para la aparición de nuevos monstruos...". Descripción-diagnóstico acertado y sugestivo... pero toca terminar el artículo y, ahí sí, se acabó la originalidad, pronto podremos hacer copy-paste de recetas con los ingredientes que hablan de "revitalización de valores", de "rearme de principios", etc; esta vez no se menciona explícitamente la educación o el sistema educativo...

 

Lo critico, pero lo entiendo perfectamente, si quieres seguir publicando en un medio masivo no puedes personalizar tu yo íntimo, lo que desde luego permite un blog...aun a riesgo de tener cada vez menos lectores...o tal vez otros nuevos; siempre minoritarios (aparte estudiantes obligados a ingresar) que preferirán huir de pronósticos apocalípticos, día a día más fundados...sorry...

UNA VEZ MÁS... LAS BASES PARA UNA BUENA EDUCACIÓN PARTE 2...

Reproduzco la entrada de octubre de 2016, que sería la primera parte. La semana pasada en El País Semanal entrevistan a la misma autoridad, la Dra. Inger Enkvist. Añado algunas observaciones, que comparto plenamente, aclaran del todo el reto que tenemos por delante y que, tratándose de la educación, me hace recordar la anécdota siguiente: Propuso Napoleón Bonaparte crear una frontera natural con la vecina Alemania, a base de bosques muy frondosos. Le replicaron que eso tardaría cien años, a lo que respondió: Pues no hay ni un minuto que perder...

lunes, 3 de octubre de 2016

UNA VEZ MÁS... LAS BASES PARA UNA BUENA EDUCACIÓN.

Sin desperdicio la entrevista de Daniela Cerdas hoy en La Nación a la educadora (ensayista, hispanista, traductora...una erudita, Inger Enkvist (ver https://es.wikipedia.org/wiki/Inger_Enkvist).

 

Nos recuerda, una vez más, las claves, tan cruciales como elementales, para lograr una buena educación de niños y jóvenes. Ya pueden seguir haciéndose congresos, seminarios, simposios, sesudos diagnósticos, pago de onerosas consultorías, etc, etc. Dña. Inger lo dice con claridad y concreción:

 

1."Los padres son el factor más importante; pero dentro de los factores que la sociedad puede controlar, el maestro es fundamental".

 

2. "El gran reto para subir el nivel de educación de un país es hacer subir el nivel de los maestros, porque el nivel de los alumnos depende del de los maestros".

 

3. "Es falso que la tecnología mejora el aprendizaje. La tecnología no enseña comprensión de lectura, vocabulario, ni pensamiento lógico [sin ellos], los niños están perdidos con Internet".

 

4. "Los países con un alto nivel de rendimiento, prohíben los celulares en el colegio".

 

5. "Ningún país con buenos resultados ha eliminado las tareas escolares".

 

6. "Todos los países con un alto nivel tienen prueba de bachillerato, de revalidación".

 

7. "Los adultos nos estamos comportando como esos padres de familias ricas del pasado que mimaban a sus hijos y después eran unos inútiles porque no se les había exigido nunca nada. Ahora, hacemos esto en todos los niveles sociales (...) lo que los padres intentan hacer en la escuela es evitar toda frustración, todo fracaso, toda exigencia. Pero la vida contiene bastantes frustraciones y es mejor enseñarles a manejarlas".

 

8. El maestro no tiene autoridad, entonces los jóvenes "salen sin haber adquirido esa disciplina interna que necesitarán en la vida adulta".

 

Si quieren hagan una encuestita, llenen de cifras y cuadros, hagan un copy-paste de este post. Luego posiblemente podrán pasar por especialistas y cobrar su par de miles de dólares.

Anotaciones adicionales de la entrevista en El País Semanal:

- La escuela es la primera institución con la que se encuentran los niños y es importante que vean que hay unas reglas, que el maestro es la autoridad y que hay que respetarlo tanto a él como a los compañeros.

- Un padre moderno debe saber decir que no.

- Los padres deben vigilar el tiempo de uso de la tecnología.

- ¿Memorizar? sí, sin datos no hay con qué empezar a pensar...

- ¿Acudir a Google? Para quien no sabe nada, Google no sirve de nada...

- Pruebas PISA, son organizadas por la OCDE, que es una organización económica, prioriza ciencia y matemáticas, no tiene en cuenta ni humanidades ni disciplinas artísticas.

-¿Inglés? Hay que cuidar no sacrifique ciertos conocimientos. En Suecia se empieza a estudiar a los 9 o 10 años...

 

 

 

LA REALIDAD NO SUPERA LA FICCIÓN....EN ESTE CASO...

Estamos ante una propuesta ficcional tan aberrante que podemos, efectivamente, asegurar que no se cumple lo de que la realidad supera la ficción. Se trata de "This is Your Death" (Giancarlo Esposito, EE.UU, 2017) , que lleva muy al extremo -suicidio en directo- el formato de reality show; tan al extremo que, interpreto que ese es su mejor valor, nos provoca reflexionar acerca de hasta dónde estaríamos dispuestos a tolerar como espectadores un determinado entretenimiento.

El negocio televisivo es una alocada carrera por la audiencia, el dios rating que generará ingresos  publicitarios a la empresa, dinero y fama a raudales a los protagonistas o conductores de los programas estrella. Son drogas duras -el dinero, la fama, la adoración del público- y, una vez más, por la vía artística, se nos advierte a dónde te puede llevar esa adicción; en este tipo de drogas no será una autodestrucción física como con la heroína, la cocaína, las metas, etc, sino la conversión de ser humano a monstruo que ha perdido todo referente ético, todo indicio de humanidad. Si no logras desintoxicarte a tiempo, tu vida y la de los seres a tu alrededor será un infierno anticipado...

Comentario cinematográfico: Actuaciones flojas como de teleserie, sobresale algo el protagonista Josh Duhamel. Otros roles protagónicos, digamos que con Kate Winslet como productora televisiva, y Denzel Washington como padre de familia aturdidísimo que finalmente decide presentarse al programa, podrían -dada la intensidad dramática- conducirles a alguna otra nominación...

"BERLIN FALLING"...MUCHO ESTÁ POR CAER...

Misterio...en filmaffinity.com sin críticas ni profesionales ni de público...Voy a Google, "críticas de Berlin Falling", me envía a imdb.com, sólo críticas alemanas; el famoso tomates fritos, rottentomatoes.com, me envía a otra película llamada Berlin syndrome ¿?...

¿Qué pasó?, ¿algún problema de distribución, fracaso comercial?... Y la verdad, "Berlin Falling" (Ken Duken Alemania, 2017) es de estas películas, ya lo saben los seguidores (me repito inevitablemente), que acabo de ver y debo ir a coger papel y bolígrafo para expresar lo que me mueve y remueve...¿Obra maestra?, no; ¿obra muy recomendable?, sin duda, como excelente propuesta de análisis y debate del terrorismo, islámico o de cualquier índole, a fin de cuentas la locura radical y el fanatismo insondable es análogo en un islamista o en un neonazi. En el primero, Alá lo llama a matar infieles y herejes; al segundo, la conspiración musulmana (¿judía a la vez?) exige actuar con la mayor abominación...

Yo también creo que hay que poner el contador a cero, hay que empezar de nuevo, mucho está por caer, pero no a bombazos, no por la mano y el cerebro (¿?) de unos pocos iluminados. Yo creo que será -es- la humanidad en conjunto la que lenta e inexorablemente va -vamos- hacia un precipicio. El terrorismo es a lo sumo un empujoncito...Nuestro quehacer cotidiano, dia a dia, es el que va llevando a este maravilloso planeta a su extinción, a que descanse de esta especie tan tan destructiva que somos nosotros...¿Sabremos frenar antes del cataclismo, al mismísimo borde del abismo? Cada quien piense qué puede hacer al respecto...como hace Frank, un formidable Ken Duken, protagonista y director, en el momento decisivo, pensando con un poquito más de perspectiva que la de su amadísima hija...

UNA VEZ MÁS, DESDE MADRID, INDEPENDENTISMO = NAZISMO...

Como en otras oportunidades -ver etiquetas periodismo o política española-, en las páginas de opinión de un periódico de Madrid, ABC esta vez, una colaboración de una persona erudita que escribe bien e introduce citas valiosas  (el señor Melitón Cardona, embajador), en este caso, de un ensayo de Hans Magnus Enzensberger, "El perdedor radical", el leit motiv del escrito resulta ser advertir con gravedad de los peligros del independentismo catalán: La "obstinación fanática" que presenta "analogías con el nacionalsocialismo alemán"...

¿Alguna crítica a algún gobierno español de los últimos cincuenta años?, ¿alguna autocrítica de cómo es de autoritario y agresivo el nacionalismo español?, ¿alguna propuesta de resolución? Cero, nada...